Responsable(s)

 Martin Bergel

Formations dont fait partie ce cours

• Master 1
  Sciences sociales, coopération et développement en Amérique latine / Latin American Studies

UEUPs dont fait partie ce cours

• Bloc 3 - Cours de spécialité

Contact(s)

bergelmartin@gmail.com
 martin.bergel@sorbonne-nouvelle.fr

Objectifs

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Contenu

Presentación y objetivos
Por sus repercusiones planetarias, pocos fenómenos de la historia del siglo XX son comparables en su magnitud al vasto conjunto de procesos relacionados con la noción de “Tercer Mundo”. Acuñado en 1952 en Francia, este concepto rápidamente se expandió a escala global. No obstante, desde la historia y las ciencias sociales el Tercer Mundo fue durante mucho tiempo ante todo una categoría analítica, un recurso utilizado para nombrar sintéticamente a los países y continentes en vías de desarrollo. Solo recientemente, como efecto doble y combinado del “giro cultural” y del “giro global” en el campo de las humanidades, comenzaron a proliferar las perspectivas académicas que acometieron el estudio de los “usos del Tercer Mundo” desplegados en imaginarios y prácticas por actores históricamente situados. Este curso ofrece una aproximación a parte sustantiva de la nueva historiografía que, en la estela de los estudios sobre la Guerra Fría, se ha adentrado en la historia del Tercer Mundo como concepto y como construcción político-cultural.
El seminario propone así un recorrido en la historia política, intelectual y cultural de los aspectos que han quedado asociados al Tercer Mundo. En vistas de su carácter ubicuo, polisémico y virtualmente inabarcable, el curso recorta experiencias vinculadas al espacio latinoamericano, aunque necesariamente conectadas con fenómenos de otros continentes. Así, ingresarán en el cuadrante de análisis ciudades y países latinoamericanos, pero también africanos y asiáticos, e incluso también europeos y norteamericanos, en tanto
estaciones históricas que condensaron algunos de los momentos más relevantes de la trayectoria de la imaginación tercermundista. La perspectiva constructivista aquí escogida incluye así perspectivas de historia diplomática tanto como de historia de las ciencias sociales, de historia política conectada y de historia urbana global tanto como de historia de artefactos e industrias culturales (como la literatura, el cine, la prensa, la cultura visual o el mercado editorial).
Dos hipótesis o puntos de vista preferenciales nos guiarán en este recorrido. La primera considera que una historia de las sensibilidades tercermundistas debe contarse desde bastante antes de la emergencia y posterior triunfo del concepto de Tercer Mundo, al menos desde la crisis de la autoridad europea sobre el mundo colonial que sobreviene en torno a la Primera Guerra Mundial, y el concomitante despliegue de imaginarios antiimperialistas y anticoloniales en distintas partes del globo. Ese será el escenario de
circulación material, viajes, encuentros y transferencia de ideas y símbolos entre intelectuales y movimientos políticos de América Latina, Asia y Africa. En ese sentido, el éxito de la noción de Tercer Mundo a partir de 1952 debe entenderse a la luz de la historia previa de lazos y complicidades tricontinentales que ese concepto venía a rubricar. El segundo hilo conductor del curso apunta a contemplar la tensión constitutiva que recorre la historia de los tercermundismos, entre sus aspiraciones globales o universales y sus declinaciones particulares o nacionales/nacionalistas. La coexistencia armónica o las oscilaciones contradictorias entre ambos polos de la ecuación cifrada en el Tercer Mundo en tanto horizonte internacional de movilización del módulo político nacional-popular, serán foco principal de análisis en el itinerario propuesto por el seminario.

Horaires

 Martes, 9h-12h 
Salle, 5.023 (salle jopoï)

Bibliographie

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Contrôles des connaissances

Formas de evaluación
El curso se aprueba a partir de la obtención de dos notas que se promedian. La primera, a
partir de la participación y la exposición de uno de los textos de bibliografía en clase; la
segunda, a través de un ensayo final sobre algunos de los tópicos del curso. En esta
segunda modalidad, se observarán y calificar criterios de elaboración propia, libres del
uso indebido de las herramientas de inteligencia artificial.

Requisitos para la aprobación del seminario
Para mantener la regularidad del seminario, es preciso concurrir al menos a un 75% de
las clases, y participar activamente en el formato taller que el curso propone.
El curso no requiere conocimientos previos, salvo la lecto-comprensión en castellano e
inglés.

Informations complémentaires