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Etudes latino-américaines

Les études urbaines dans le Nord et dans le Sud globaux (XXe et XXIe siècles) / HZCPI15

Crédits ECTS 2

Responsable(s)

Adriana FACINA : professseure invitée de l'IHEAL 2025-2026,  anthropologie (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brésil)

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Objectifs

L'objectif du cours est de présenter et de discuter une bibliographie classique sur les études urbaines, ainsi que des recherches plus récentes, en privilégiant des thèmes tels que la complexité, les inégalités, les trajectoires sociales, les conflits et les sociabilités. Une attention particulière sera accordée à la problématique de la recherche dans les sociétés complexes, en particulier en milieu urbain. Dans la dernière partie du cours, nous discuterons des recherches sur les périphéries urbaines, dans le Nord et le Sud globaux, en proposant des réflexions sur l'avenir des villes globales. 

Contenu

 
 

 L'un des phénomènes centraux du monde contemporain est l'émergence des métropoles. Villes gigantesques par leur taille et leur complexité, les métropoles ont suscité des réflexions de divers ordres dans la littérature fictionnelle, les écrits politiques, la philosophie, l'historiographie et les sciences sociales. Leur existence a été rendue possible par un processus historique de division du travail et de spécialisation des sphères de l'activité humaine qui caractérisent la modernisation capitaliste. Une partie de l'expérience de la vie dans une métropole consiste à réfléchir sur celle-ci, ses contradictions, ses dynamiques, ses spécificités, en particulier lorsqu'on la compare à des modes de vie considérés comme historiquement traditionnels. 

En anthropologie, le début des recherches systématiques sur le milieu urbain coïncide avec la création de l'École de Chicago, courant intellectuel interdisciplinaire lié à la fondation de l'Université de Chicago elle-même, en 1892, et à son département de sociologie. Mais c'est en 1915, avec la publication de l'essai écrit par Robert E. Park, « The City: Suggestions for the Investigation of Human Behaviour in the City Environment », dans l'American Journal of Sociology, qu'est inauguré un programme d'études qui prendra la ville de Chicago comme un «laboratoire de la vie sociale ». 

 

Horaires

 HZCPI15- Cours assuré par Adriana Facina 

Mardi 13:00-16:00. Salle 0.016 Bat. sud 

8 séances de 3h 

Bibliographie

 L'École de Manchester est également une référence importante, traitant des dynamiques urbaines conflictuelles dans le contexte colonial et des luttes de libération nationale en Afrique. Elle est issue d'un projet de recherche anthropologique mené sur le terrain dans les zones urbaines et rurales de l'Afrique centrale britannique dans les années 1950 et 1960. Cet important travail de recherche a été coordonné conjointement par le département d'anthropologie sociale de l'université de Manchester et l'institut Rhodes-Livingstone. Les innovations théoriques et méthodologiques issues de ce projet coopératif trouvent leur origine dans les recherches sur le terrain menées par Max Gluckman au début de sa carrière universitaire en tant que chercheur pour l'Institut. L'approche théorique de Manchester se caractérise par un intérêt pour les conflits et une méthodologie axée sur l'analyse de situations sociales. 

Contrôles des connaissances

 Modes d’évaluation 

Contrôle continu: rapports de groupe en classe sur les textes discutés (40%), note de participation (10%), travail de fin de semestre – écrit et oral collectif (50%). 

Contrôle final: Un bref essai sur le thème: Les devenirs urbains : imaginer des futurs possibles pour les métropoles du Nord et du Sud globaux. (5 pages maximum) + présentation orale. 

Programme (Les lectures obligatoires sont signalées par une flèche => ) 

Informations complémentaires

 

mise à jour le 11 janvier 2026


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Renseignements :

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