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Fiche descriptive d’UE LANSAD

Prénom et Nom de l’enseignant : Janine HUMPHREY-BEZAULT

Intitulé de l’enseignement : English for Education 

Niveau du CECR Visé (A2/ B1 / B2 / C1) : B2

Code de l’enseignement (si connu) : J8ANB23

Semestre (1 ou 2) : semestre 2

Pré-requis éventuels : niveau B1+ / début B2 

Estimation du temps de travail attendu (en dehors des heures de cours) : 1h par semaine

Descriptif du cours :

Introduction aux systèmes éducatifs britannique et américain. À travers une approche comparative, les étudiants analyseront les structures, les valeurs et les défis de ces deux systèmes, ainsi que les méthodes d’enseignement et les pédagogies innovantes qui transforment l’éducation contemporaine. Le cours met également l’accent sur la capacité à présenter son parcours universitaire dans un contexte anglophone. 

Ce cours permettra une consolidation d’un niveau B2 du CECR. Toutes les compétences (compréhension orale et écrite, expression orale et écrite) seront travaillées.

Objectifs en termes de connaissance de la langue :

Les étudiants disposent, sur la plateforme iCampus, de quiz et de questionnaires à réaliser en autonomie afin de s’entraîner tout au long de la période d’accès au semestre.

Les structures grammaticales et l’utilisation du lexique spécifique aux thématiques du cours seront utilisées dans les productions écrites et orales des étudiants.

Les structures grammaticales : 

• le discours indirect,

• le passif,

• les connecteurs logiques (however, in addition, on the other hand…)

• les modaux,

• les verbes prépositionnels (phrasal verbs),

• la phrase complexe : pronoms relatifs et propositions relatives,

• les adverbes.

Le lexique : 

• vocabulaire de l’éducation,

• exprimer la capacité à faire quelque chose,

• dire les chiffres et les nombres,

• formuler une demande.

La prononciation :

• La prononciation des phrases.

Quelques éléments Objectifs en termes de compétences langagières et/ou méthodologiques transférables : 

• Lire et écrire

Lire des articles et des documents liés au domaine de l’éducation.

Rédiger une synthèse et un argumentaire sur une thématique en lien avec l’enseignement.

Participer sur iCampus aux différents « Forum » sur les thématiques du cours.

• Ecouter et faire une présentation à l’oral

Comprendre des présentations en vidéos et en podcasts sur les thématiques de l’éducation.

Présenter une thématique et défendre ses opinions. Développer un point de vue sur un sujet et expliquer les avantages et les inconvénients. 

Présenter son parcours académique et ses projets de carrière.

Modalités d’évaluation en cours : Le cours est évalué par deux examens

1. Un devoir écrit noté sur 20.

2. Un devoir oral (MP3) noté sur 20.

• La note finale est la moyenne des deux devoirs.

Épreuve de session 2 (rattrapage), sauf pour les masters : Non applicable

Critères d’évaluation pertinents (CECR / Volume Complémentaire) : 

Evaluation à l’écrit :

• Evaluation indirecte : exercices de grammaire et lexicaux à faire en autonomie, avec un barème. Les notes ne comptent pas pour la note finale.

• Evaluation sommative : devoir écrit noté sur 20.

  • Critères : correction grammaticale, étendue lexicale, cohérence de l’argumentation, adéquation au type de texte, respect des consignes, orthographe et ponctuation, capacité à donner des exemples et à nuancer.

Evaluation à l’oral : 

• Evaluation sommative : devoir oral noté sur 20.

  • Critères : fluidité, spontanéité, correction grammaticale, étendue lexicale, cohérence de l’argumentation, respect des consignes, capacité à donner des exemples et à nuancer, prononciation.

Contrôle terminal intégré : Non applicable

Bibliographie/sitographie :