Organisation : 

Juliette Devaux, Margaux Collin

Présentation :

Souvent réduit à un simple « plan technique » destiné à organiser le tournage, le scénario apparaît pourtant comme un dispositif plus ambitieux. Dans son élaboration, le scénario anticipe et prépare une expérience spectatorielle complète, à la fois affective et cognitive. S’il encadre le processus de fabrication du film, il modèle également en amont la manière dont le public sera conduit à percevoir l’action mise en scène. En ce sens, le scénario peut être appréhendé comme un prototype narratif. Il met en place des configurations dramatiques, structure les interactions entre personnages et prépare les intensités affectives que la mise en scène et l’interprétation des acteurs viendront ensuite actualiser. On peut toutefois en distinguer au moins deux usages majeurs du scénario : d’abord, donc, une lecture praticienne (destinée aux producteurs, réalisateurs, chefs de département) qui évalue la faisabilité, le budget, la continuité et la planification, mais aussi une lecture esthétique ou « grand public » qui cherche le plaisir narratif et le sens littéraire du texte. 
Au-delà de sa fonction pratique se pose donc la question du statut littéraire du scénario, qui fait l’objet d’un débat durable. Deux pôles se dégagent : d’un côté, des voix qui défendent la reconnaissance du scénario comme forme d’écriture à part entière, dans la mesure où il s’agit d’un manuscrit susceptible d’être lu, publié et apprécié indépendamment de la réalisation ; de l’autre, des positions qui rappellent la dépendance ontologique du scénario au dispositif filmique : sans mise en scène, il resterait « incomplet ». 
Malgré sa richesse, le scénario occupe encore une place secondaire dans les études cinématographiques et littéraires. Il est souvent mobilisé comme outil d’accès au film, support pédagogique ou document annexe plutôt que traité en tant qu’objet d’analyse autonome. Cette marginalisation néglige pourtant la pluralité des processus de production, la dimension collaborative et les choix culturels et idéologiques inscrits dans le texte. Dès lors, l’ambition de cette journée d’études est de contribuer à une meilleure compréhension du scénario en proposant un espace d’échanges dédié à ses pratiques, ses usages et ses analyses.