Responsable(s)

• ESTENSSORO Juan Carlos

 Juan-Carlos ESTENSSORO

Contact(s)

 juan-carlos.estenssoro-fuchs@sorbonne-nouvelle.fr

Objectifs

 Objectifs en termes de connaissances : Ce cours propose une initiation à l'étude des sources visuelles et à l’histoire de l’art espagnol et hispanoaméricain de la Renaissance à nos jours. Les étudiants et étudiantes devront au terme du semestre être familiarisés aussi bien avec la réalité matérielle des œuvres, leurs techniques, les courants artistiques les plus emblématiques, les circonstances de leur production et réception, ainsi que les différentes approches méthodologiques et historiographiques pour leur étude. Ils devront donc maîtriser le vocabulaire spécifique à ces différents aspects et connaître les principales problématiques liées à la compréhension des représentations plastiques, les transformations politiques, sociales et culturelles dont elles font partie.

Objectifs en termes de compétences : Savoir-faire une lecture critique des sources visuelles. À partir d’une reproduction et de la fiche technique respective, l'étudiant(e) devra être capable de décrire, de faire une brève présentation et de proposer l’analyse d'une œuvre donnée en tenant compte de sa matérialité (dimensions, support, technique), ses caractéristiques formelles (style, composition), sa fonction (genre, médium), sa "signification" (identification des motifs, scènes, thématiques et leurs référents littéraires et culturels), tout en tenant compte des idéaux esthétiques auxquels elle répond, de son contexte de production et de réception ainsi que des enjeux politiques ou sociaux.

Contenu

 Étant donné ses objectifs, ce cours privilégiera l’étude de cas sur une présentation panoramique et proposera des exemples variés, tant de l’Espagne que de l’Amérique latine, permettant d’aborder différentes périodes historiques, leurs problématiques spécifiques et, avant tout, leurs leçons méthodologiques.

Bibliographie

 ALCALÁ, Luisa Elena et Jonathan Brown, Pintura en Hispanoamérica 1550-1820, Madrid, El Viso, 2014.
América fría. La abstracción geométrica en Latinoamérica, 1934-1973, Madrid, Fundación Juan March, Arte y ciencia, 2011.
BELTING, Hans, Pour une anthropologie des images. Paris, Gallimard, 2004.
BOZAL, Valeriano, Goya. Entre el neoclasicismo y el romanticismo. Madrid, Nerea, 1990.
BROWN, Jonathan, La Edad de oro de la pintura en España. Madrid, Nerea, 1990 (L'âge d'or de la peinture espagnole Paris, Flammarion 1991).
BROWN, Jonathan, Imágenes e ideas en la pintura española del siglo XVII. Madrid, Alianza, 1995.
BROWN, Jonathan et John H. Elliott, Un palacio para el Rey. El Buen Retiro y la corte de Felipe IV. Madrid, Taurus, 2016.
BURKE, Marcus, Pintura y escultura en la Nueva España. El barroco. México, Azabache, 1992.
CANDELA, Iria, Contraposiciones. Arte contemporáneo en Latinoamérica 1990-2010, Madrid, Alianza, 2012.
CARMONA, Eugenio, Picasso, Miró, Dalí, y los orígenes del arte contemporáneo en España. Madrid, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, 1991.
CALVO SERRALLER, Francisco, Teoría de la pintura del siglo de oro. Madrid, Cátedra, 1981.
CASTEDO, Leopoldo, Historia del arte hispanoamericano, 2 vols. Madrid, Alianza, 1988. CHECA CREMADES, Fernando, Pintura y escultura del renacimiento en España (1488-1599). Madrid, Cátedra, 1989.
DIAZ CAYEROS, Patricia, Montserrat Galí Boadella et Peter Krieger Eds. Nombrar y explicar : la terminología en el estudio del arte ibérico y latinoamericano. Mexico, Instituto de investigaciones estéticas, 2012
DOROTINSKY, Deborah y Rían Lozano Coords., Culturas visuales desde América Latina México, Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Estéticas 2022.
FREEBERG, David, El poder de las imágenes. Estudios sobre la historia y la teoría de la respuesta. Madrid, Cátedra, 1992.
GARCIA CANCLINI, Néstor, Arte popular y sociedad en América Latina : teorías estéticas y ensayos de transformación. México Grijalbo, 1977.
GISBERT, Teresa, Iconografía y mitos indígenas en el arte. La Paz, Gisbert, 2008.
GRUZINSKI, Serge, La guerra de las imágenes, de Cristóbal Colón a Blade Runner, 1492-2019. México, FCE, 1994.
GUTIERREZ VIÑUALES, Ramón (dir.), Arte latinoamericano del siglo XX: otras historias de la historia, Zaragoza: Prensas Universitarios de Zaragoza, 2005.
GUTIÉRREZ, Ramón (coord.), Pintura, escultura y artes útiles en Iberoamérica, 1500-1825. Madrid, Cátedra, 1995.
GUTIERREZ, Ramón et Gutiérrez Viñuales, Rodrigo, Eds. Historia del arte iberoamericano. Barcelona, Lunwerg, 2000.
HELMAN, Edith, Trasmundo de Goya. Madrid, Alianza, 1983.
JOLY, Martine et Jessie MARTIN, Introduction à l'analyse de l'image. 4e éd. Paris, Armand Colin, 2021.
KENNEDY, Alexandra, Arte de la Real Audiencia de Quito, siglos XVII-XIX : patronos, corporaciones y comunidades. Madrid, Nerea, 2002.
LOPEZ GUZMAN, Rafael Ed. Torna viaje : arte iberoamericano en España. Madrid, Museo del Prado, 2022.
LUCIE-SMITH, Edward, Arte latinoamericano del siglo XX. Barcelona, Destino, 1994.
PACHECO, Francisco, Arte de la pintura. Madrid, Cátedra, 1990.
PANOFSKY, Erwin, El significado en las artes visuales. Madrid, Alianza, 1983
PÉREZ SÁNCHEZ, Alfonso E. Pintura barroca en España (1600-1750). Madrid, Cátedra, 1996.
SEBASTIÁN, Santiago, Iconografía e iconología del arte novohispano. México D F, Azabache, 1992.
STASTNY, Francisco, Estudios de arte colonial. Lima, IFEA MALI, 2013.
SULLIVAN, Edgard (Ed), Arte latinoamericano del siglo XX. Madrid, Nerea, 1996.
TIBOL, Raquel, Nuevo realismo y posvanguardia en las Américas. México, Grijalbo, 2003.
TRABA, Dos décadas vulnerables en las artes plásticas latinoamericanas, 1950-1970, Buenos Aires, Siglo XXI, 2005.

Contrôles des connaissances

 2 contrôles continus qui comptent chacun pour 50% de la note finale

Modalités d’examens
Pour le contrôle continu : une épreuve écrite en cours de semestre et une épreuve écrite en fin de semestre. Devoirs sur table.
Pour le CTI : une épreuve écrite en fin de semestre.

Informations complémentaires

 Étudiants concernés : Tous les étudiants de spécialité, étudiants inscrits en Mineure Espagnol, tout autre étudiant intéressé, dont étudiants Erasmus.
Prérequis : Posséder au moins un niveau C1 en espagnol..
Estimation du temps de travail attendu (en dehors des heures de cours) : 66 heures.
Supports de cours utilisés : Polycopiés et/ou ENT.