Responsable(s)

• BLESTEL Élodie

• Ballestero de Celis Carmen 
  

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Objectifs

Objectifs en termes de connaissances : Connaître les différents types de relations syntaxiques (coordination, subordination et interordination) et la terminologie qui est utilisée pour les décrire. Connaître les différents types des propositions, les relateurs qui les introduisent et les formes verbales qui y sont employées. Connaître les principales différences des structures syntaxiques étudiées en espagnol et en français. Connaître les possibilités que les nouvelles technologies de l’information proposent pour l’étude de la syntaxe de l’espagnol.

Objectifs en termes de compétences : Être capable d’identifier et de décrire les différentes propositions d’un énoncé complexe. Être capable d’expliquer le choix des formes verbales qui y sont employées. Être capable de réfléchir sur la grammaticalité ou agrammaticalité de certains énoncés. Être capable de valoriser l’importance de la structure syntaxique d’un énoncé.

Contenu

Horaires

Bibliographie

• Ballestero de Celis, C. et M. Sicot-Domínguez (2014), Syntaxe espagnole. La phrase simple et la phrase complexe, Rennes, Presses universitaires de Rennes.
• Real Academia Española et Asociación de Academias de la lengua española (2010), Manual de la Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe.
• Rojo, G. (1978), Cláusulas y oraciones, Santiago de Compostela, Universidad de Santiagode Compostela.

 

Contrôles des connaissances

 Contrôles des connaissances

3 contrôles continus : 1 contrôle final en CM (40% de la note finale) et 2 contrôles continus en TD (30% + 30%).

Modalités d'examens

Pour le contrôle continu : une épreuve écrite en cours de semestre et deux épreuves écrites en fin de semestre.

Pour le CTI : deux épreuves écrites en fin de semestre.

Informations complémentaires

Étudiants concernés : Tous les étudiants de spécialité, tout autre étudiant intéressé, dont étudiants Erasmus.

Prérequis : Niveau B2 en espagnol.

Estimation du temps de travail attendu (en dehors des heures de cours) : 60 heures.

Supports de cours utilisés : ENT, diaporamas et/ou brochure.

Modalités de participation en cours : Travail individuel d’écoute et de prise de notes pour les aspects théoriques. Participation orale pour la correction des exercices d’analyse syntaxique, et en dehors du cours : révisions régulières des cours. Exercices sur la brochure. Approfondissement personnel du cours avec la lecture d’un ou deux manuels de référence.