Depuis le début des années 2000, le nombre de livres pour enfants dédié aux émotions connaît une croissance spectaculaire. Il convient aujourd'hui de s'intéresser à cette production de multiples points de vue, notamment historique, éditoriale, littéraire et psychologique, et de la comprendre dans un contexte où la question de l'éducation des compétences psycho-sociales constitue une grande préoccupation pour différentes structures publiques et privées comme les collectivités locales, les établissements scolaires, les bibliothèques, certaines associations ou encore les parents. 

Ce colloque entend examiner la place et les fonctions des émotions dans les livres et la culture d’enfance, de leurs représentations textuelles et visuelles à leur réception par les jeunes lecteurs. Il sera l’occasion de s'interroger sur le rôle de la littérature et de la culture visuelle de jeunesse dans la construction d'un répertoire émotionnel de l’enfant, du point de vue individuel ou collectif, mais aussi dans une perspective comparative dans différentes aires culturelles.

 Il s’agira donc d’étudier en quoi les représentations graphiques participent à l’éducation affective et accompagnent le développement psycho-social de l’enfant.

 Les communications exploreront notamment l'évolution historique des régimes émotionnels dans les ouvrages iconotextuels et la culture graphique destinée à la jeunesse et analyseront les dispositifs narratifs et iconographiques de mise en scène des affects.

Le colloque s’arrêtera aussi sur les médiations (en famille, à l’école ou en bibliothèque) qui donnent accès à cette "littérature des émotions", en s’interrogeant sur la possibilité de construire un patrimoine émotionnel, iconographique et textuel.

 Une attention particulière sera portée aux enjeux transculturels : Des émotions sont-elles privilégiées selon les aires culturelles ? Leurs modalités de représentation et de transmission sont-elles significativement différentes ? Quelles valeurs affectives et quel lexique circulent dans les traductions ou les adaptations ? 

Cette rencontre réunira chercheurs en littérature, histoire et histoire de l’art, psychologues, sociologues et professionnels du livre, dans une perspective résolument interdisciplinaire, pour penser l'album et plus largement la culture graphique (BD, Manga, Roman graphique mais aussi publicité, affiches, etc.) adressée à la jeunesse comme laboratoire de l'expérience émotionnelle enfantine.